MÁSTER EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y TRANSFORMACIÓN DIGITAL

El índice de inserción laboral al finalizar el Máster es del 77% (datos actualizados de la última promoción).

El éxito del máster es que el programa didáctico está basado en las ofertas reales de trabajo de los principales portales de búsqueda de empleo. Las empresas demandan herramientas digitales de gestión principalmente y los estudios oficiales carecen de una formación a la altura en este sentido. La mayoría de los/as alumnos/as se quedan contratados en la propia empresa de beca, ya que tras un año de prácticas si encajan con lo que la empresa busca, no dudan en incorporar al alumno/a. Muchas veces incluso el alumno/a tiene propuestas más atractivas, y puede elegir entre diferentes ofertas de contratación la que más le interesa. 

En definitiva, el objetivo es entrenar talentos digitales de gestión alineados con las necesidades actuales de las empresas.

Las salidas profesionales son todas las que tienen que ver los perfiles que giran en torno a la gestión digital de una empresa: Asistente de Marketing, Asistente de Calidad, Asistente de Comercial, Asistente de RR. HH., Asistente de Gestión.

Todas las empresas precisan talentos digitales de gestión. En las empresas precisan talentos digitales en gestión. En las empresas se necesita talento no solo para saber qué hacer, sino también para saber cómo hacerlo y eso es lo que la empresa necesita integrar en su equipo. 
Las empresas no solo precisan directivos. Buscan permanentemente rodearse de profesionales tácticos de apoyo y soporte para las diferentes áreas operativas: administración, comercial, marketing, recursos humanos, calidad, producción, etc., profesionales entrenados en el uso de técnicas y herramientas digitales de gestión, con unas competencias personales e interpersonales que aporten valor a la organización.

El título del Máster AE no es oficial, no porque desde NETT no podamos optar a ello, sino porque no existe ninguna titulación homologada que esté realmente basada en las necesidades del mercado laboral. Nuestra misión es entrenar al alumno/a para ayudarle a convertir su pasión en su profesión, es decir, al final lo que perseguimos es que acabe con trabajo. Pon en una balanza el tener un máster homologado pero no ajustado con la realidad del mundo laboral, y un máster que está basado en lo que piden las empresas para trabajar, depende de tus objetivos, tomarás una decisión u otra. Las empresas durante más de 22 años de trayectoria nunca nos han preguntado sobre la oficialidad del máster. La «titulitis» es un mal más social que una realidad empresarial. Nuestro Máster AE tiene pleno reconocimiento en el sector digital porque contiene el entrenamiento de las herramientas que necesitan las empresas en los/as candidatos/as, eso es lo más determinante en sus criterios de selección: qué tipo de proyectos son capaces de participar y funciones que realizar, y eso tiene más que ver con las herramientas y el contenido aplicado a la realidad que con la oficialidad. No conoceremos un sistema educativo que sea capaz de adaptarse a la realidad del mercado laboral en el sector digital, ya que la evolución de la tecnología avanza muy rápido. 

Es recomendable tener estudios previos relacionados con el mundo de la gestión digital para realizar el Master, los más habituales suelen ser: ADE, LADE, Económicas, Administración, Administración y Gestión, Administración y finanzas, Secretariado,  Gestión Comercial, Marketing, Gestión Ventas, Gestión Alojamientos Turístico, Turismo, Agencia Viajes y Gestión de eventos, Recursos Humanos, Calidad, Producción.

Para acceder a la Beca TALENTic estos estudios previos sí son indispensables. El nivel inicial de cada módulo arranca desde la base, para aquellas personas que no hayan visto este área la asimilen bien desde el inicio pero a buen ritmo, y para aquellas que conozcan ese área, les ayuda a consolidar la base, y en pocas clases cogemos su nivel ya que los estudios oficiales suelen dar un nivel de herramientas muy reducido.

Los/as entrenadores/as del Máster AE, como nosotros les llamamos por la metodología que usan de entrenamiento digital basado en proyectos ficticios y reales de empresa, son todos profesionales del sector, que no solo dominan las herramientas o el entrenamiento de competencias sino que se dedican profesionalmente a ello. 

Las encuestas de satisfacción de nuestro alumnado sobre el equipo docente son sobresalientes. El nivel de exigencia es muy alto por su parte, también lo es su nivel de dominio, de implicación y de apoyo al alumno/a.

El sistema de videoconferencia no tiene nada que ver con la formación online. Te cuento brevemente las diferencias.

• La formación online es a través de contenidos estáticos, como si fuera un libro digital, una formación unidireccional en la que la única forma de interacción es a través de ejercicios, suelen tener tutores online a los que puedes preguntar dudas sobre los contenidos que has leído.
• En la modalidad de videoconferencia te conectas a una clase a tiempo real, los docentes imparten del mismo modo que una clase presencial, solo que a través de la pantalla. Todo lo que verías en el proyector en una clase convencional, en videoconferencia, el docente lo comparte en la pantalla, interactúa con el alumnado del mismo modo que una clase tradicional, puedes preguntar dudas en cualquier momento, tanto desde la función «levantar la mano», como desde el chat que siempre está abierto. No solo tendrás a tus formador@s del Máster a tiempo real, sino también a tus compañer@s.
  En NETT usamos la plataforma de videoconferencia más potente. Una de las ventajas añadidas que tiene la videoconferencia respecto a la clase presencial de toda la vida, es que se puede volver a ver la clase todas las veces que quieras para facilitar la comprensión o en caso de de falta de asistencia (justificada, ya que la asistencia es obligatoria)
  Al final es una clase presencial virtual, con todas las ventajas de una clase tradicional pero desde casa. Probarás el sistema de videoconferencia en la entrevista de acceso con el equipo de orientación y sesiones de orientación iniciales durante la fase de selección para la Beca.

Dispones de las sesiones grabadas en diferido como apoyo a las clases, tutorías personalizadas con los profesores con videoconferencia one to one, tutorías de seguimiento con tu orientadora que te acompañará durante todo el master con tutorías personalizadas a través de videoconferencia one to one de forma contínua, además dispondrás de una plataforma de apoyo donde se colgará todo el contenido para que puedas complementar las clases con material didáctico de ayuda, y los requisitos de prácticas.